崇义中等专业学校可通过优化课程设置来平衡。依据专业特点与培养目标，合理分配文化课和技能课的课时比例。教学中采用融合模式，如在文化课融入专业技能案例，技能课传授相关文化知识。还可利用考核引导，将两类课程的学习成果均纳入评价体系，激励学生全面发展，实现文化与技能的协同提升。