万年中等专业学校可从多方面平衡二者。一方面，优化课程设置，合理分配文化课与技能课的课时比例，确保基础文化知识扎实。另一方面，采用融合教学模式，如在技能教学中渗透文化知识，文化课教学中引入技能案例。同时，加强师资队伍建设，培养“双师型”教师，引导学生认识两类课程的重要性，激发学习兴趣，实现文化与技能的协同发展。